幼儿园英语教案怎么写幼儿园英语教案

  2、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa,能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。

  把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。

  请一个小朋友来说,必克英语收费标准另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO。并且指出来他们哪里说的不对,就应怎样改正。

  随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。

  盒子、小玩具一只、“e in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。

  准备:黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。

  玩法:教师扮演大灰狼,幼儿做小兔子,音乐响起,幼儿可四散在教室中,音乐停,不一样颜色的兔子需回答不一样颜色的家中。

  1、熟悉各种动物,掌握单词tail(尾巴)tiger(老虎),进行简单的数学配对。

  四、重难点解决方法:透过课件及动物图片,教师示范,引导幼儿反复跟读掌握发音,理解意思。

  重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。

  难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

  幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿能够用母语回答。)

  One 教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two。 求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模仿。

  一条小鱼油过来,念道one fish。又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“two fish。”

  又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“three fish。”依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

  将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

  游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。

  挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合十分贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得十分明显又搞笑。)

  我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词,而是感知一个英语的情境,为了发展幼儿的语感,所以活动中,是以各种搞笑的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

  我班幼儿经过半年多的英语学习,认识了几种颜色,根据孩子此刻的状况,我就设计了本次活动,活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子,透过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣,在此过程中不仅仅提高他们的英语表达潜力与理解潜力,同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。

  1。出示单词short/tall/fat/thin卡片,幼儿读出单词。并与教师一齐用肢体动作夸张表现出高、矮、胖、瘦。

  5。游戏:Which group is better?将全班幼儿分成两队:苹果队和梨子队。请五对男女家长上来比较高矮,然后请幼儿互相问话,苹果队提问:”who is short/tall/fat/thin?”梨子队用he is。或she is。。回答。然后梨子队提问,苹果队回答。提问和回答正确的组都能够得到贴纸奖励。教师在白纸上画的苹果队和梨子队下方根据幼儿比赛状况分别贴上贴纸。最后看哪队小朋友得到的奖励最多。

  教学目标:1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。

  2、能用who are you?并用Im进行对线、激发兴趣,培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

  1)玩捉迷藏游戏引入句型,教师蒙住眼睛,走进幼儿中摸到幼儿问:Who are you?请幼儿回答 Im (三次以上)

  依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。分全班男孩女孩小组读。

  2、能用who are you?并用Im进行对线、激发兴趣,培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

  1)玩捉迷藏游戏引入句型,教师蒙住眼睛,走进幼儿中摸到幼儿问:Who are you?请幼儿回答 Im (三次以上)

  依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。分全班男孩女孩小组读。

  2、布置童话剧场景:用綠色皱纹纸剪粹铺成草地,用白板纸画背景,有大树、围墙、蔬菜,围墙下有一个洞。

  ③透过教师与幼儿高矮的比较进行复习。扩展句子“i am tall。”“i am shot。”

  六、活动延伸:幼儿自愿选取扮演长颈鹿或山羊,用英语说出tall和short。

  目的: 1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令,大胆表现,体验英语活动的乐趣。

  二、规则:听英语口令做出相应的动作,同时大声说出英语(重复口令)。游戏者做错或动作迟疑,都要算失败。必须要反应迅速的做对才能过关。

  在游戏活动中,复习已学过的颜色单词,学习新单词:purple(紫色)、pink(粉红色)。

  鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合,培养幼儿思维的灵活性。

  教学流程:复习颜色 翻板游戏找说玩具竞赛游戏

  教师示范介绍游戏玩法:每块板的反面都有动物图片,请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如redcat(红色的猫)。

  教师交代游戏规则:幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具,回到座位上后,音乐一停抢先站在板上用英语介绍自我的玩具。如:yellowcar(黄色的汽车)。

  鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语,如:greenhouse(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不一样和说一句完整的句子。