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报告显示,39%的家长认为线上师资和教研产品已经感伤甚至超越线下机构,同时具备便捷、语教案ppt幼儿课省时省力的优势,他们更愿意只为孩子选择线上学习方式。同时为孩子搭配线上线%,只愿意选择线%。幼儿园英语示范课教案这就意味着,从家长的选择意愿来看,线%,首次超过线下机构。

受疫情的影响,在教育部“停课不停学”的倡议下,很多孩子都开始在线学习,让线年上半年,在许多行业发展受阻的情况下,在线教育逆流而上,迎来了新的发展机遇。

报告数据显示,当前整体课外英语市场用户规模在2650万人,在线年底,在线青少儿英语市场渗透率将达到37%,2022年渗透率将达51%。

《2020年中国在线青少儿英语教育市场报告》调查结果显示,家长认为影响学习效果因素的排行中,“师资”排名第一。很多家长说,担心不专业的外教对孩子的英语学习没有帮助,课程费用高一点没有关系,但一定要对孩子的英语学习有帮助。

2019年,在线教育监管办法出台,为在线教育平台资质与管理提供了标准线。幼儿英语课教案在外教资质管理上,《关于规范校外培训机构发展的意见》中,明确提出了聘用外籍人员须符合国家有关规定,要在培训平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证等信息,公示外籍培训人员的学习、工作和教学经历。

另外,报告显示,53%的家长认为外教1对1的教学形式,对孩子的学习效果最佳,23%的家长和19%的家长则分别认为大班课、小班课教学效果更好。

在线英语课堂互动性与学习效果呈正比,互动性越强,孩子的学习效果就越好。

报告显示,互动性主要体现在孩子上课期间的开口频次与时长,孩子在1对1外教课上,每小时平均开口频次达33次,开口时长为19.8分钟;而大班课每小时学生开口频次不超过5次,且主要形式为被动提问会让问答。这意味着,孩子上大班课的开口频次不足1对1外教课的六分之一。

我国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫先生说,英语学习的关键在于真正实质性接触语言的频次,只有实质性接触这门语言的频次足够多,才能真正达到沉浸式学习效果。很多家长在孩子的英语学习过程中,误以为英美口音最正宗,因此过分强调英美外教的重要性,并为此花费巨大的课程费用。初中英语阅读及答案,事实上,在外教具有合格教学资质的前提下,外教不分国籍,只要是母语或官方语言为英语的外教,在孩子的学习过程中,都能帮助孩子提升英语。托班英语教案在经济许可之下,让孩子一直高频次的英语学习,是学好英语的关键。伴鱼少儿英语电脑版

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