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  人教版小学英语教导策划案例_盘算机硬件及辘集_IT/计算机_专业材料。人教版幼学英语教育企图案例

  篇一:pep 小学英语传授筹划及案例阐明 pep 幼学英语讲授计划及案例施展 第五册 第七课 第二课时 part b 三年级学生处于低年级阶段,教化实质的打算以生动生动,浅白易懂,高足易于收受和行使为 主导想想.同时三年级弟子对客观的宇宙已有必定的认识,对大自然各样现象形象的改动富裕 幻想和气奇,研习积极性很浓,拥有查找的期望.同时我们对生存也有一点的自理才干,大家能 依照气象的改变采选差别的衣饰.但不行否定的是全班人的自控技能斗劲弱,在传授中要进入引 导教练. 新课程标准夸大课程应从弟子的学习兴会,生存经验和认知秤谌出发,创议体会,执行,插手, 合营与交流的学习花式和职责型的教化说过,发展高足的归纳说话运用妙技,使发言学习的过 程成为门生形成主动的激情态度,主动头脑和大胆践诺,进取跨文化认识和变成自助进筑身手 的经过 . 本节课是一节对话课 , 首要是让学生恐怕环绕四种现象情况 , 运用句型 whats the weather like 进行有用的交际 .并能遵循区别的情景情状 , 行使 put on, take off, dont forget 三个短评采选不同服饰.本节课的内容是第七单位的第二课时,高足一经在第一课时 中学会了 hot, cold, wet, dry 五个基础形势情形的单词,以是高足进筑时不会感觉贫乏.本 课时内容比赛切近弟子糊口,是高足们比力爱好的话题之一,以是有利于学生间张开换取. 教练方向 常识对象:可能听懂,会叙,会读本课中的句型 whats the weather like 明确对话的兴趣,并 能就完全的现象景况举办刻画. 妙技偏向:能够行使所句型描画四种天气境况,并能恪守四种分歧的景色情形,行使 put on, take off, dont forget 短语选择不同的应对策略. 让学生就自已嗜好的实质进行外交,养成 用英语交际的杰出民风;进程斟酌自已喜爱的天这个话题,培育门生踊跃参预课堂教师活泼, 养成乐于收场责任的好习俗;培养弟子敬仰大自然,学会存在和自理的良好激情和生存立场. 老师浸心与难点 教养要点是让门生学会用句型 whats the weather like 与人无别,并能遵照分别的景色情 况,操纵 put on, take off, dont forget 短语拣选差别的应对政策. 教师难点是莳植高足经由所学知识举行有效应酬的能力. 老师大局门生对知识性学问晓得的秤谌不同,经过查阅材料知讲祖国各地差异地域的现象情 况,进程这一生动让门生看一看,比一比,说一说自已的所睹所闻.以是大家接受考察法,幼聚集 作法,职责型等教育阵势让弟子正在景况中学会常识. 教育经过 1.导入安置 (1)free-talk. 自由语言.领会高足的情况,如弟子性名,春秋等等. (2)用 where are you from 句型,观察全班人的籍贯.并询问我们们的桑梓的气象情形.同时课件 暴露中原舆图,在我答复的同时让我指出乡亲所在地. 盘算想讲以上两个生动既大概营制进修英语的气氛 ,调动高足进建英语的踊跃性,拉近师生 的间隔,又不妨温习增强第一课时所学词汇和句型,为上好本节课打基础.同时对跨学科知识 进修的渗出,学习地理有合知识,栽种向慕祖国,羡慕梓里的亲切. 2.新课展现 (2)最先颠末众媒体课件让学生收听现象预告员对深圳天气情况的陈诉和要详尽事件 .实质 是:its hot. take off your sweater. 教练问 whats the weather like in shenzhen 而后 缮写此句型,让弟子操演叙出这一句型,并做出答复.门生回答后教师叙:what should peter does 教员做出脱衣服的手脚,云云天然过渡短语 take off 的训练上. 同时让学生举行模访操 练. 盘算思路历程创建一种真实的语言景况,让弟子能在信得过的状况中学习.经历收听形势预报, 大概查抄与扶植弟子听英语的工夫与征求消歇的身手,使弟子养成用英语举办头脑的好习俗, 为进一步学习英语练就结壮的本原功. 3.熟练加强 (1)听课文灌音,分脚色诵读对话,直至操演道出对线)穿衣服逐鹿玩耍.课件方针好肯定的衣服.男女较量.教练或高足用 put on, take off 和 dont forget 短语,让演出的学生穿和脱衣服,看全班人的响应最快.借此来加强本节课的重点短 语. (3)看以下图片让弟子用所学句型做对话. 方案想绪单词的教导自己是斗劲呆板乏味的,小弟子生性好动,具有好胜心思,采取计较的形 式,让弟子在屡次演练中加强本课的研习重点,从而达到讲话进筑的运用和相易功用. 4.拓展延伸 幼幼情景预报员.经由众媒体课件外露一幅华夏地图.让一位门生扮演气象预报员.其全班人弟子 根据自已手中的调查表向形势预告员盘考自已所需消歇.情景预告员可轮替饰演.收场让高足 听从自已的稽核请示收场. weather forecast beijing hubei hainan guandong weather suggestions 计划思路小小景色预报员的安放,大概让高足把所学常识应用到本质生活,确实到达学以至 用的谋略.同时它还不妨培养学生搜罗,概括音尘的才干.并让谁学会练习,学会糊口,更好 的容入社会. 作业 (1) 听录音,叙出这天的形势情景,并对朋侪提出睹意. (2)分层作业.水平平常的学生唯有叙出 whats the weather like its hot. take off your sweater. 就或者了.或者让水平好的弟子包罗当天报纸的形象音书和收看电视的气象预报 , 做一个粗略的现象表,下一节课举行请示. 篇二:pep 小学英语教导案例 pep book3 unit 3 part a let’s learn unit 3 let’s paint 教授案例 石庙镇大付小学 徐泉祥 教员实质: 人教版幼学英语三年级上册 unit 3 part a let’s learn 指示思想: 以弟子为主体▲●,激发和栽培门生学习英语的趣味,帮助我确立练习的成效感和自大心,使 你们在进修经过中滋长综合措辞利用技术,栽种改变灵魂。 教导偏向: 常识倾向 1. 练习关于神气的单词:blue, green, yellow, red, purple 2. 源委用“show me....”的指令来进修和使用有合神志的单词。 妙技目标: 辨色彩,觉得生计。 感情目标▲: 1. 经由玩耍活跃和歌曲栽种学生叙英语、学英语的兴趣▽。 2. 爱色彩,向往自然,回护情形★■。 3. 经由用哑语道颜色培植孩子们眷注全班人人的优越品德。 教育重、难点▪△: 1. 听、说、认读五个脸色单词。 2. 会叙唱 let’s do,并会听音做出响应的反应。幼儿园英语公开课教案, 教具策划-: 1. 教员策画 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和神志卡片。 2. 教员和学生都安顿红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。 3. 锻练设计神情的教导课件。 4. 训练策划门生学过的文具并放在书包中。 讲授教程△☆: warm-up: (1)师生之间彼此致意: t: good morning/ good afternoon/ hello, boys and girls. s: good morning/ good afternoon/ hello, teacher/.... t: how are you? s: fine, thank you. / i’m fine, thank you/.... (2)逛戏 t: let’s play a game, ok? s: ok. “猜一猜” 的玩耍…▼。将弟子学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而温习学 过的文具词。 【阐扬○: “猜一猜” 的游玩能更换弟子大脑中全部联系追忆,使门生回想起统统大白的相关 文具的单词。 】 (3)课件出示学过的文具用品:卷笔刀(血色) ,钢笔(绿色) ◆,铅笔盒(蓝色) ,书(黄) , 书包(绿色) ,蜡笔(紫色) ■…。 presentation: 1. red (1)从温习 3 中引进新课▷,问 what colour is the sharpener? 锻练自答:it’s red/red. (2)教练手拿红色的卷笔刀几次叙 red,让高足猜兴会,并使全班人分明 red 为赤色。 (3)教师领读 red。 (4)老师拿起其他们们血色的物体,指着谈 it’s red. (5)让门生寻得课堂中赤色的物体练习说 it’s red.正在研习历程中教练应细致更正发音。 (6)训练板书 red,让门生认读。 【论述▲:先练听、说,后练认读,先易后难,奉公守法-△。这符闭三年级孩子的认知次第,与 常见的出示单词并领读比拟使单词教诲变得更为恣意。 】 2. 用这种地势一一介绍 blue, green, yellow, purple,并出示单词卡片让生认读。 精细: “green”一词的发音较难,小学pep英语公开课教案老师要众带读,指引弟子感悟发音,从而明确英语的语音语调的 学问。 3. 猜词嬉戏: a.教练从外情卡片中抽出一张,请每小组派别名同学猜,猜对的幼组可加 1 分; b.两名同学一组,一名同窗面朝黑板,另又名同窗面朝全班同窗并抽出一张神态卡片,请面 朝黑板的同学猜,如猜对了○□,下面的同学叙 yes,猜错谈 no,并恐怕再猜一次。对告捷者赞扬 小贴图◁。 【发扬:运用孩子们颂声遍野的游玩活泼研习巩固单词△,运用孩子们的好胜心方针玩耍,能 激起孩子们练习的兴趣和积极性,小学英语英文教案特别是能调动顽固生的插足亲热】 practice 1. game:私语 把高足分成两组站成两行◁▼。训练向每组的每一个学生私语一个表示神气的单词,如 red,每 组的每一个弟子又次第向组里的第二个学生私语这个单词,每组末了一个弟子快速跑到黑板 前指出并读出这个单词,全部人又速又精确将为我组赢 1 分○☆,然后每组的第一个高足站到每组 的队尾。 【论述:此生动簇新、兴味,需全组同学戮力团结,能培育孩子们的逐鹿意识及合作灵魂, 并能对听、说、认读进行综合考查】 2. let’s do (1)教师举起蜡笔并发指令 show me your crayon.当学生拿起本人的蜡笔后让高足边讲边做 show me your crayon.一再学习。 (2)练习完后…○,教练拿起一枝红色的蜡笔,问:what colour is it?弟子答 it’s red.师 接着叙:yes, red crayon.并领读。 (4)学生听 let’s do 部分录音△,跟着道、做。 【发扬◆:let’s do 要求高足既要熟练单词,又要传闻指令,拥有肯定的难度☆,以是将本部 分安排在单词研习之后,由前面已学过的 let’s do 引出新知识…■,颓唐了难度●☆,更利于孩子 们练习】 教师支配课件, 屏幕上会有差异神态的气球从屏幕下部的分歧地位飞出, 游戏者必须正在气球 没有飞走之前单击屏幕下部的颜色单词▼,倘若单击的颜色单词正好与气球神志相同,气球会 爆炸,然后给玩耍者加分。 【发挥: 此游玩乞求孩子们演习利用单词的认读并完好一定的计算机摆布工夫, 体现了课程 整合的理想与想想。 且此活动将单词练习放正在孩子们酷爱的电脑玩耍中, 并以记分体例举行◁…, 具有一定的中伤性和逐鹿性。 】 4. 给单词填色 将课前印好的小纸条发给每个学生▽•,用单词所暗意的颜色给单词填色。 【外现:孩子们爱好涂、爱好画,将单词认读练习与画画召集,让所有人动手,正在出手的历程 中达到加强单词认读的目的。 】 extentation■…: 1. 课件外露颜色缤纷的图片,使学生感想并复习糊口中随处可见的神情★◆。 2. “听”色彩,睁开联思。 课件出示礼炮声、波涛声…,让学生们听声响设思神色。 【外现: “听颜色” , 一个异常新鲜的活跃, 它能勉励孩子们的好奇心, 会受到孩子们的迎接】 思想德性教练 播放众媒体课件时,涌现几幅色彩光辉的图片,让学生说出全部人们看到的脸色,接着课件出示 被浑浊了的图片, 让弟子感到景况混淆对全班人俊美的地球的捣蛋, 激励大家遮盖情况的认识, 讲授高足热爱自然、包庇情状。 【发挥:粉饰处境,迫在眉睫◇○。在温习本课英语单词的同时扶植孩子们的处境意识★○,意义深 远】 归结: 赏玩歌曲:who is wearing yellow today,听唱歌曲,培植艺术气质。 作业: 1. 将指日所学的 5 个脸色单词和 let’s do 叙唱给家长或友人听。 2. 爱好画画的同窗画一幅彩虹图。 板书铺排: unit three let’s paint blue green yellow red purple 【教导反思】 幼学英语课是活泼课, 每一个教导方法都是一个灵活▲▽, 整节课就是由各式分别的活动构成的 “活跃包” 。在预备本课的教练时=,我们盘绕施行活泼,团圆孩子们好动、好玩、有激烈好胜心 和悦奇心的心绪特色•,周到了教养生动的各式性、兴趣性、新奇性和比赛性,使生动面向全 体,让每个学生都动起来,融入教师施行活跃之中△。这节课寓教导推广于歌曲、游戏如斯的 儿童颂声遍野的局势中,让高足动口、出手、动耳、动眼、动脑,使学生正在说说、唱唱、做 做、听听、读读、玩玩中体味进修兴会。以游玩来热身=●,既投学生所好,又起到了温习词汇 的效劳。所有人在预备时注意措辞酬酢才力的培养,小学英语人教版让门生正在教室内能真正应用到英语,并用所 学的英语管理极少问题。 教案铺排仅仅是一个概略思绪, 此中有的生动并不必定能在教养中收到最佳服从, 供给正在教 学施行中加以刷新▼。 教养中各部分的相接也极端首要。 所有人的教案策画正在这方面还应加倍完善。 另外在教员中,还应周详用精练明快的言语叙分明生动的乞请和目的■,这也是我们正在本课教练 中所欠缺和在从此教导中应深化的=▷。结尾,新课程仰求关注具体小孩的孕育,应正在往后利用 幼组等形态多筹划极少能让更众孩子插足的游戏,并周密激发特质内向的童子踊跃插手,这 是他们正在教授中应主动查找的方面。 pep 小学英语第五册 unit 1 my new teachers 第一课时教练谋略 石庙镇大付小学 徐泉祥 一、教化实质:pep 第五册 unit 1 my new teachers(a let’ s learn) 本单位是商量自己的教员, 学生正在学完该单元后要不妨粗略的刻画自己老师的体貌特色及性 格特质,能查询并介绍学宫里教员的状况▲,还要能够听懂极少描写人物特色的扼要对话,本 课时是该单元的第一课时,急急是单词的进修。 二、熏陶倾向: 1、学问倾向 1)听、谈、读、写单词 old,short●☆,thin,tall,strong,并能在崎岖文中知晓其意…△。 2)遵循指令罢了 let’ s find out 中的扼要使命。 2、才干对象 能听懂问句:who’ s your art teacher? what’s he like? 并能回答。 3、心情对象: 1)颠末对本人教员的刻画,鞭策对教员的晓畅,设立和谐同等的师生联系。 2)栽植高足自主练习能力,激发全班人的进修兴会。 三、学情表现 本节课的讲课偏向是五年级的高足, 这个春秋段的高足依然有了肯定的英语基础, 学生求知 欲强,小学pep英语公开课教案好发挥自己,但少部分弟子的练习踊跃性不敷。针对门生的年龄特色和认知特质,正在 熏陶中,大家用活跃的叙话材料和精巧各样的叙授表面去先进弟子的进建趣味,完成措辞手艺 和门生心情的同步发展。 四、教学要点和难点 教化重心:let’ s learn 部门的单词◆: old,short▼,thin□○,tall, strong, young,funny, kind 等▼。请求弟子能听懂句型,并会萃这些句子剖明的情境▪◁,学会恰当地替换句中的单词★•。 逐渐学会听、谈、读、写单词:old,short,thin●,tall,strong。 讲授难点:利用所供给的对话和情景,以旧引新,让门生加入练习状态。let’s start 部 分在门生用书左右首次外现,教员要帮助门生流利讲义实质的更改▽。